Cuento en rompecabezas

Experiencia de adaptatividad y funciones del tutor de aula virtual

Función técnica.-Hacer que estudiantes conozcan las herramientas que se utilizarán. Ejemplo: correo electrónico, chat, grupos de discusión, descarga de documentos. Asegurarse que estén inscritos y cuenten con clave de acceso.

Función académica.- Facilitar la comprensión de contenidos hasta el seguimiento y la evaluación de los estudiantes. Responder a los trabajos de los estudiantes.  Informar resultados y brindar retroalimentación oportuna.

Función organizativa.- Recordar calendario del curso.  Inicio y final del curso.  Fecha de entrega de las diferentes actividades.

Función orientadora.- Mediar con TIC en todo el proceso de aprendizaje.

Función social.- Dar la bienvenida, integrar  participantes a través de trabajos colaborativos, discusiones en foros (con actitud crítica constructiva), etc.

Referencias
Fidalgo, B (2014) Impacto de la innovación educativa. Univ. Polit. de Madrid.

¿Cómo se aprende en entornos virtuales? Entre lo sincrónico y asincrónico

La Metodología en la Educación.: LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA "G.A." (GESTIÓN DE AUL...

La Metodología en la Educación.: LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA "G.A." (GESTIÓN DE AUL...: En la Sociedad de la INFORMACIÓN y la COMUNICACIÓN en la que vivimos inmersos, se hace imprescindible una buena GESTIÓN DEL AULA. Múl...

Utilidad del Formulario de Google Drive para la Gestión Escolar

Creando Encuestas con el Formulario de Google Drive

https://docs.google.com/forms/d/1KlCrh1JxtwRseZATKlvePreq4LPW4-OPbBLEOj-w8i0/viewform?usp=send_form

Mi presentación en el Mooc " Las preguntas de PISA y TIMSS una práctica en el aula"

Hola, soy Teresa de Jesús Luk Dávila, directora de la IE. de primaria N°11506 Tablazos, Chiclayo - Perú. 

 Las expectativas que tengo acerca del Mooc son muy altas, estoy segura que lograré conocer y entender la metodología utilizada en las evaluaciones externas internacionales para preparar mejor a mis estudiantes y alcancen el tan ansiado nivel 2 en el logro de aprendizajes.

https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=zkZHNKzGdlHE.kWsAJ4lB7H9c

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zkZHNKzGdlHE.kWsAJ4lB7H9c

Autoevaluación de competencias digitales y Reflexión

Autoevaluación de competencias digitales

Tengo en cuenta los principios legales y éticos en la utilización, publicación y difusión de información y contenidos digitales, y soy consciente de los límites de la seguridad y la privacidad en la Red, gestionándolos con eficacia.

Tengo perfil en distintos contextos digitales pero creo que aún no gestiono correctamente mis distintos perfiles.

Conozco algunas herramientas de trabajo colaborativo pero no sé como usarlas.

Uso diariamente la tecnología para mejorar la calidad de mi trabajo, seleccionando diversos medios para expresarme de forma creativa.

Tengo interés en las tecnologías emergentes y a veces integro nuevos recursos y herramientas para mejorar mi aprendizaje.

Exploro de forma activa y constante las tecnologías emergentes, integrándolas en mi entorno y usándolas para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Rúbrica de Autoevaluación de Competencias Digitales elaborada por David Álvarez [@balhisay]

para http://e-aprendizaje.es/ y http://conecta13.com/ con licencia Creative Commons (01/01/2013)

                                                    REFLEXIÓN

• ¿Cómo puedo mejorar mi competencia digital?

       Entrenando.  Sólo la práctica permanente del uso de las diversas herramientas digitales me va a proporcionar las destrezas, habilidades y competencias del siglo XXI.

• ¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase?

      El de procesos, porque ahí se conjugan las acciones de índole cognitiva, afectiva y  social que el estudiante pone en marcha para solucionar situaciones utilizando el conocimiento pertinente.

• ¿Te animas a lanzar alguna propuesta colectiva de formación para la mejora de la competencia digital?

       Qué mejor propuesta que la de  los Mooc, comunidades virtuales, trabajos colaborativos en plataformas amigables como Facebook, Google +, Twitter, Drive.